各市、縣（區(qū)）人民政府，自治區(qū)政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：

????為進(jìn)一步深化新時(shí)代我區(qū)高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，建立健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面提升高等教育服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的貢獻(xiàn)度，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時(shí)代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的指導(dǎo)意見》（國(guó)辦發(fā)〔2021〕1號(hào)）精神，結(jié)合《寧夏回族自治區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，現(xiàn)就我區(qū)深化新時(shí)代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革提出如下實(shí)施意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記全國(guó)教育大會(huì)和視察寧夏重要講話精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以深化高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以增強(qiáng)高校辦學(xué)主體作用為路徑，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，建立健全學(xué)科專業(yè)科學(xué)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)調(diào)整長(zhǎng)效機(jī)制，形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，持續(xù)提升我區(qū)高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

（二）基本原則。

堅(jiān)持服務(wù)需求。主動(dòng)適應(yīng)科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、社會(huì)治理等需求，圍繞黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)和自治區(qū)九大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配和相互促進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展需求的適應(yīng)力、支撐力和引領(lǐng)力。

堅(jiān)持特色發(fā)展。構(gòu)建人才分類培養(yǎng)與評(píng)價(jià)體系，分類分層推進(jìn)高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整與改革，引導(dǎo)高校建立各有側(cè)重、各具特色、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)高校合理定位、特色辦學(xué)。

堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)。遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，對(duì)標(biāo)國(guó)家學(xué)位授權(quán)申請(qǐng)基本條件、學(xué)位授予基本要求，落實(shí)本科專業(yè)國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和預(yù)警機(jī)制，推動(dòng)辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)過程、培養(yǎng)質(zhì)量等持續(xù)優(yōu)化，不斷提升學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平。

堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃。轉(zhuǎn)變職能，構(gòu)建放管結(jié)合新機(jī)制，落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控政策，加強(qiáng)自治區(qū)統(tǒng)籌管理，壓實(shí)高校主體責(zé)任，建立健全政府部門、高校、用人單位、專業(yè)組織等共同參與的學(xué)科專業(yè)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供需有效對(duì)接。

（三）改革目標(biāo)。到2025年，基本建成結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、布局更加合理、特色更加鮮明、機(jī)制更加健全、供給更加優(yōu)質(zhì)的高等教育學(xué)科專業(yè)體系，全區(qū)高校優(yōu)質(zhì)教育資源明顯增加，人才培養(yǎng)水平明顯提升，服務(wù)貢獻(xiàn)能力明顯增強(qiáng)。基本形成一流學(xué)科體系，建設(shè)10個(gè)國(guó)內(nèi)一流學(xué)科、10個(gè)西部一流學(xué)科、15個(gè)自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色培育學(xué)科；高層次人才供給能力不斷增強(qiáng)，布局建設(shè)急需緊缺領(lǐng)域博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)左右、碩士和專業(yè)研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)30個(gè)左右；全面推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，增設(shè)新興交叉專業(yè)30個(gè)左右，撤銷不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)40個(gè)左右，建成50個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)、100個(gè)自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)；持續(xù)深化高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)，建成4個(gè)國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)、12個(gè)自治區(qū)級(jí)高水平專業(yè)（群）。

二、統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)科專業(yè)改革

（四）堅(jiān)持用馬克思主義指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)改革。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)馬克思主義對(duì)各學(xué)科專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)，突出思想引領(lǐng)和政治方向，將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法貫穿到教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和評(píng)估評(píng)價(jià)等學(xué)科專業(yè)建設(shè)的各方面和全過程。加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)馬克思主義理論類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，支持有條件的高校建設(shè)馬克思主義理論本科專業(yè)，推進(jìn)寧夏大學(xué)、北方民族大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合建設(shè)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)工作，加快構(gòu)建本碩博一體化人才培養(yǎng)體系。

（五）堅(jiān)持以優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)高校特色發(fā)展。加強(qiáng)高校學(xué)科專業(yè)分類設(shè)置、分類指導(dǎo)、分類支持，引導(dǎo)高校對(duì)接社會(huì)需求，科學(xué)合理布局學(xué)科專業(yè)，明確辦學(xué)定位，注重特色發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流。寧夏大學(xué)大力發(fā)展能源化工、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境和民族學(xué)等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)集群，建設(shè)西部一流大學(xué)；寧夏醫(yī)科大學(xué)大力發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生、生命健康等領(lǐng)域主干學(xué)科專業(yè)集群;寧夏師范學(xué)院大力發(fā)展教師教育、教育管理領(lǐng)域主干學(xué)科專業(yè)集群，建設(shè)西部地區(qū)高水平專業(yè)類院校；北方民族大學(xué)大力發(fā)展電子信息、新材料等領(lǐng)域特色學(xué)科專業(yè)集群，建設(shè)高水平現(xiàn)代民族大學(xué)；應(yīng)用型本科高校深化轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和公共服務(wù)發(fā)展急需的本科專業(yè)，培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。支持寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高等職業(yè)院校開展本科層次職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)，高等職業(yè)院校（技工）要聚焦自治區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略和市場(chǎng)需求，優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，建設(shè)一批高水平專業(yè)（群），發(fā)展家政、養(yǎng)老、健康、旅游、托育等社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)急需緊缺學(xué)科專業(yè)，提高緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。

（六）扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。突出基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)的支撐引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)高校統(tǒng)籌中央、地方財(cái)政高等教育專項(xiàng)資金，完善對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)的穩(wěn)定投入機(jī)制，率先建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)研究中心。深入推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，在導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化等有效模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展范圍、增加數(shù)量、提高質(zhì)量，創(chuàng)新本碩博緊密銜接的培養(yǎng)模式，暢通拔尖人才培養(yǎng)綠色通道。加大基礎(chǔ)研究支持力度，拓寬基礎(chǔ)研究投入渠道，引導(dǎo)高校整合優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建目標(biāo)導(dǎo)向與自由探索相結(jié)合的基礎(chǔ)研究發(fā)展新模式，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)與應(yīng)用學(xué)科專業(yè)融合發(fā)展。

（七）持續(xù)深化重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科專業(yè)與區(qū)域發(fā)展、行業(yè)產(chǎn)業(yè)的對(duì)接聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)高校緊盯生態(tài)保護(hù)、環(huán)境治理、資源高效利用等先行區(qū)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，瞄準(zhǔn)自治區(qū)電子信息、新型材料、清潔能源等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)化學(xué)工程與技術(shù)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程等一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。全面深化新工科建設(shè)，大力發(fā)展與大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、生物技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的工科專業(yè)，改造升級(jí)與化工、機(jī)械等傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)的工科專業(yè)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善產(chǎn)學(xué)研用深度融合育人機(jī)制，布局建設(shè)一批綠色食品、新材料、電子信息等領(lǐng)域的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

（八）積極推動(dòng)醫(yī)療健康領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。聚焦推進(jìn)健康寧夏行動(dòng)，體現(xiàn)“大健康”理念，深化醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)麻醉、感染、重癥、兒科、精神等方向緊缺高水平人才。推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校健全全科醫(yī)學(xué)教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，加快培養(yǎng)防治結(jié)合的全科醫(yī)學(xué)人才。建設(shè)自治區(qū)級(jí)公共衛(wèi)生實(shí)訓(xùn)示范基地，支持寧夏醫(yī)科大學(xué)建設(shè)高水平公共衛(wèi)生與預(yù)防學(xué)科專業(yè)。堅(jiān)持中西醫(yī)并重和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)科傳承創(chuàng)新發(fā)展，布局建設(shè)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)等中醫(yī)藥專業(yè)。提升基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科發(fā)展水平，建設(shè)老年醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、生物制藥等交叉專業(yè)。加快推進(jìn)醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學(xué)科專業(yè)交叉融合，支持寧夏大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué)、北方民族大學(xué)設(shè)置醫(yī)工結(jié)合相關(guān)專業(yè)。建立中職、高職、本科、研究生教育貫通銜接的護(hù)理學(xué)科專業(yè)體系。支持高等院校和職業(yè)院校開設(shè)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)相關(guān)專業(yè)，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)相關(guān)管理、技術(shù)技能應(yīng)用型專業(yè)人才，為發(fā)展托育服務(wù)提供人才保障。

（九）全面促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)綠色發(fā)展。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設(shè)，聚焦枸杞、葡萄酒、奶產(chǎn)業(yè)、肉牛和灘羊、綠色食品等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)綠色化、高端化發(fā)展需求，重點(diǎn)布局和建設(shè)園藝學(xué)、畜牧學(xué)、草學(xué)、食品科學(xué)與工程等學(xué)科專業(yè)，加快新技術(shù)、新工藝、新品種研發(fā)與示范推廣，破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)瓶頸。推進(jìn)現(xiàn)有涉農(nóng)專業(yè)與生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融合，加速推進(jìn)農(nóng)林專業(yè)供給側(cè)改革。加快布局新興農(nóng)科專業(yè)，服務(wù)智能農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)、休閑農(nóng)業(yè)、生態(tài)修復(fù)等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展。鼓勵(lì)高校與地方政府、農(nóng)業(yè)企業(yè)共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

（十）切實(shí)加快人文社科領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)融合發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，建強(qiáng)做優(yōu)哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科專業(yè)，保護(hù)和發(fā)展具有重要文化價(jià)值和傳承意義的“絕學(xué)”、冷門學(xué)科。立足國(guó)情區(qū)情，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)與理工農(nóng)醫(yī)交叉融合，解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。聚焦基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，加強(qiáng)教師教育學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教師資源供給能力。支持高校開展師范類專業(yè)認(rèn)證，不斷提升師范專業(yè)建設(shè)水平。鼓勵(lì)支持有條件的高校自主設(shè)置“教師教育學(xué)”二級(jí)學(xué)科，加強(qiáng)教師教育學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)。組織相關(guān)高校申報(bào)教育博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，面向基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教師校長(zhǎng)，完善教育博士選拔培養(yǎng)方案。適度發(fā)展文化旅游、文化傳播、新興媒體、健康休閑等領(lǐng)域的交叉專業(yè)，為現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)高品質(zhì)、多樣化發(fā)展提供人才支撐。

（十一）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)合作交流。通過部區(qū)合建、閩寧合作等機(jī)制，支持區(qū)屬高校與教育部直屬高校、東部地區(qū)高校開展多層次、多領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)合作建設(shè)。積極開展國(guó)際教育合作，新增1個(gè)—2個(gè)中外聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目。支持化學(xué)工程與技術(shù)等一流學(xué)科柔性引進(jìn)海外高水平學(xué)者，建設(shè)學(xué)科創(chuàng)新引智基地，提高學(xué)科國(guó)際影響力。支持工程類、醫(yī)學(xué)類一流本科專業(yè)開展國(guó)際等效認(rèn)證，不斷提升專業(yè)教育質(zhì)量。

三、建立健全學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制

（十二）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)常態(tài)化監(jiān)測(cè)。對(duì)接國(guó)家要求，搭建自治區(qū)人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，每年開展學(xué)科專業(yè)和人才需求調(diào)查。根據(jù)人才需求變化、培養(yǎng)規(guī)模和學(xué)生報(bào)考集中度，定期公布重點(diǎn)支持（含緊缺領(lǐng)域）學(xué)科專業(yè)清單，為學(xué)科專業(yè)調(diào)整提供參考。統(tǒng)籌考量本科專業(yè)設(shè)點(diǎn)數(shù)、就業(yè)率等因素，建立本?？茖I(yè)設(shè)置“負(fù)面清單”制度，定期發(fā)布高校暫緩增設(shè)本?？茖I(yè)建議目錄。高校應(yīng)建立本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，定期采集學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本狀態(tài)信息，對(duì)標(biāo)普通高校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及博碩士學(xué)位授予基本要求，開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，完善質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)工作體系。

（十三）完善學(xué)科專業(yè)多元化評(píng)價(jià)體系。聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家，組建自治區(qū)學(xué)位委員會(huì)學(xué)科專業(yè)評(píng)議組，以促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展為重點(diǎn)，做好高校本科專業(yè)（含新設(shè)專業(yè)）辦學(xué)合格評(píng)估、新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評(píng)估及碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估；以提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平為目標(biāo)，聘請(qǐng)具備資質(zhì)的第三方專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)，開展區(qū)屬高校本科教學(xué)工作審核評(píng)估和高職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估。以提高實(shí)踐能力和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，開展高職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。高校要貫徹國(guó)家和自治區(qū)相關(guān)要求，積極組織開展學(xué)科專業(yè)以及本科教學(xué)自我評(píng)估，全面推進(jìn)“保合格、上水平、追卓越”三級(jí)本科專業(yè)認(rèn)證。

（十四）優(yōu)化學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控政策，強(qiáng)化自治區(qū)統(tǒng)籌管理，建立和完善有進(jìn)有出、有增有減的學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。學(xué)科專業(yè)調(diào)整堅(jiān)持需求導(dǎo)向，存量調(diào)整要優(yōu)化升級(jí)骨干特色學(xué)科專業(yè)，撤銷不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)科專業(yè)，增量部分要全部用于新增自治區(qū)緊缺、空白領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)。根據(jù)自治區(qū)高等教育整體情況，新增學(xué)科專業(yè)實(shí)行總量控制，原則上已有博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)不再重復(fù)設(shè)置，同一碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)置不超過2個(gè)，同一本科專業(yè)點(diǎn)設(shè)置不超過普通高等學(xué)?？偭康?/span>50%，同一高職專業(yè)點(diǎn)設(shè)置不高于高職學(xué)?？偭康?5%。充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的作用，指導(dǎo)高校根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)及招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供需有效對(duì)接。

（十五）健全學(xué)科專業(yè)退出機(jī)制。綜合運(yùn)用各類評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)偏離辦學(xué)方向、辦學(xué)水平低下、就業(yè)率過低的學(xué)科專業(yè)，督促高校限期整改、調(diào)減招生計(jì)劃、暫停招生直至撤銷退出。特別是對(duì)一個(gè)培養(yǎng)周期內(nèi)報(bào)考人數(shù)少、脫離市場(chǎng)需求或連續(xù)3年停招的學(xué)科專業(yè)，要堅(jiān)決予以撤銷。

四、組織實(shí)施

（十六）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。自治區(qū)教育廳、發(fā)展改革委、科技廳、工業(yè)和信息化廳、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳、文化和旅游廳、衛(wèi)生健康委等有關(guān)單位要按職責(zé)分工落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科專業(yè)改革的政策聯(lián)動(dòng)和統(tǒng)籌管理，形成工作合力。自治區(qū)學(xué)位委員會(huì)、教育廳負(fù)責(zé)高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革與發(fā)展工作，組織協(xié)調(diào)學(xué)科專業(yè)建設(shè)重大事項(xiàng)。

（十七）落實(shí)工作責(zé)任。自治區(qū)教育廳要強(qiáng)化對(duì)學(xué)科專業(yè)改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃和部門聯(lián)動(dòng)，定期開展學(xué)科專業(yè)質(zhì)量檢查，指導(dǎo)高校主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才需求開展學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作。各高等院校要落實(shí)學(xué)科專業(yè)改革發(fā)展的主體責(zé)任，健全學(xué)科專業(yè)設(shè)置辦法和程序，制定“十四五”期間學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)調(diào)整實(shí)施方案，明確學(xué)科專業(yè)退出標(biāo)準(zhǔn)，每年至少研究一次學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作，扎實(shí)推進(jìn)年度工作任務(wù)落實(shí)。

（十八）完善投入機(jī)制。自治區(qū)通過統(tǒng)籌現(xiàn)有高等教育、職業(yè)教育項(xiàng)目資金，加大對(duì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的投入，重點(diǎn)加強(qiáng)一流學(xué)科專業(yè)和高水平高職專業(yè)建設(shè)支持力度。開展多種形式的共建、合建，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)支持學(xué)科專業(yè)建設(shè)。高校要多渠道籌措資金，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展、追求卓越。

??????????????????????????????????????????????寧夏回族自治區(qū)人民政府辦公廳

??????????????????????????????????????????????2021年12月2日

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政策解讀：《自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于深化新時(shí)代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的實(shí)施意見》政策解讀

一圖讀懂：《自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于深化新時(shí)代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的實(shí)施意見》圖解